张兴利博士，助理研究员。

张兴利博士，助理研究员。

教育背景
2004.9至2007.6   中国科学院心理研究所  发展与教育心理学    理学博士
2001.9至2004.7  天津师范大学          认知发展心理学     教育学硕士
1997.9至2001.7  东北师范大学电教系     教育技术学          理学学士
2005至2006         中国科学院心理研究所        国家心理咨询师（二级）资格

研究方向

创造力的发展与促进

研究兴趣

超常儿童认知发展，听力障碍儿童认知发展，注意与眼动的关系，注意与智力、中央执行功能的关系，儿童创造力发展与促进

实践经历
2005年3月2007年6月：中国聋儿康复研究中心志愿者
2004年到2005年度中国科学院心理所心理咨询社社员

学位论文
博士论文：听力障碍学生的视觉注意技能发展
硕士论文：语篇理解时类别指称对象提取的心理机制研究

论文及出版物

专业论文：
[1]  Shi, J., Li, Y., & Zhang X. Self-concept of Gifted Children Aged 9- to 13-years-old. Journal for the Education of the Gifted. (SSCI)(accepted)

[2]  张兴利，冉瑜英，施建农. 幼儿到成人的视觉注意发展. 中国行为医学科学,2007, 16（9）:821-823

[3]  张兴利， 施建农，  黎明，宋雯. 听力障碍与听力正常儿童视觉注意技能比较. 中国心理卫生杂志，2007,21(12): 812-816

[4]  张兴利、白学军，阎国利. 动词隐含因果关系在代词解决中的作用及时间进程，心理科学，2006,29(5): 1149-1152

[5]  张兴利、施建农，听力障碍对视觉注意的影响，中国心理卫生杂志，2006,20(8):501-503

[6]  张兴利、白学军、阎国利，类别指称对象提取过程的眼动研究，心理与行为研究，2004, Vol.2 No.3: 539-544

[7]  白学军、张兴利、阎国利，动词隐含因果关系在代词解决中的时间进程的眼动研究，心理学探新，2005，25（3）：19-23

[8]  白学军、张兴利、史瑞萍，工作记忆、表达方式和同质性对线性三段论推理影响的眼动研究，心理与行为研究，2004, Vol.2 No.3: 519-523（由人大复印资料转载）

[9]  白学军、张兴利，语篇理解中指称对象提取的心理机制研究，心理科学，2003,Vol.26 No.6: 1004-1007

[10]  白学军、张兴利，当前阅读眼动研究的几个主要问题，心理与行为研究，2003,Vol.1 No.4:302-306（由人大复印资料《心理学》转载）

[11]  白学军、张兴利，玩一场数字嘉年华，为了孩子，2003,10.No.294:14-16

[12]  沈德立、白学军、张兴利，类别指称对象提取过程的发展研究，心理科学，2005,28 (2):258-263

[13]  李红玉、李源、张兴利，学生成就目标结构研究的新进展，心理与行为研究，2003,Vol.1 No.3 :218-222
译著：

[1]  白学军等译. Carole Wade & Carol Tavris著. 心理学的邀请，2006年9月，北京大学出版社(第7章，思维和智力，第8章，记忆)

[2]  刘正奎、周丹、张兴利等译. Bernadette Tynan著. 像天才一样思考，2005年4月，北京出版社

参与学术会议：
2007年11月参加第十一届全国心理学学术大会，口头报告，“听力障碍儿童的保持性注意发展”。

2007年4月26-28日首届国际听力障碍预防与康复大会， “听力障碍与听力正常儿童视觉注意技能发展的比较研究”，论文全文收录。

2005年第9届全国发展心理学大会（大连），口头报告：“类别指称对象提取过程的发展研究”

2003年11月27-28日第三届脑认知神经科学研讨会、普通心理和实验心理专业委员会2003年学术研讨会（北京），在大会分会场做口头报告：“The role and time course of the implicit causality of the verb in pronoun resolution”

2004年8月5-7日罗丹科学院双年度国际会议（北京），在大会做口头报告："The Eye Movement Research on the Time Course of Verb’s Implicit Causality in the Pronoun Resolution”

2004年8月8-13日28届国际心理学大会（北京），在大会分会场做口头报告："The developmental research on the accessing the categorical referents”

2004年8月8-13日28届国际心理学大会（北京），在大会分会场做口头报告“The eye movement and the accessing referents of the categorical anaphor”

自我评价
性格外向、活泼开朗、关心集体、热心助人、善于交往、诚于合作；专业知识扎实，接受能力强，善于在工作中学习新思想、新事物；工作认真负责、严谨细致；在计算机应用、心理学研究等领域都有浓厚兴趣。